Selvmord er tema i videoer børn laver om digital mobning

60 procent af danske børn har været udsat for digital mobning i form af eksklusion eller grimme kommentarer online. 50 procent har prøvet at modtage sårende og grimme kommentarer enten om dem selv eller en ven. Ofte er det en fra klassen, der har skrevet de grimme kommentarer.

Online-mobning fører til selvmordstanker blandt børn i 4-6. klasse

Det viser en undersøgelse, som Wilke har lavet for Telenor. Online mobning er så voldsom en oplevelse for mange børn, at selvmord har været tema i flere videoer, som børn fra 4-6. klasser i Danmark selv har lavet om online mobning i forbindelse med Telenors undervisningsprogram #digitalpænt.

#digitalpænt blev sat i søen i 2016 for at give børn og unge redskaber til at håndtere digital mobning og gøre opmærksom på konsekvenserne ved digital mobning.

I 2020 deltog mere end 6.000 skolebørn fra 4-6. klasser i #digitalpænt. De har sammen med deres lærere gennemført en række rollespil og fået redskaber til at passe på sig selv og hinanden på de sociale medier Snapchat og TikTok og i spiluniverset Fortnite.

Se også: Bedste telefoner til børn

Selvmordstema er nyt – skræmmende siger Telenor

Flere af de 273 medvirkende klasser har afsluttet forløbet med at lave en video om digital mobning, som har indgået i en landsdækkende konkurrence, hvor Telenor kårer en vinder i hver region. Flere af de videoer, de deltagende klasser har lavet om emnet i år, viser et dystert billede af den hverdag, mobbeofrene oplever. Og i år har flere af konkurrencevideoerne haft et selvmordstema.

“Det har vi ikke set før, og det er jo skræmmende, at børn sætter lighedstegn mellem mobning og selvmordstanker. Det bekræfter mig kun i, at digital mobning fortsat skal bekæmpes både i hjemmene og i skolerne,” siger Lise Kirkegaard, chef for kommunikation og socialt ansvar i Telenor.

Hun fortæller, at skolernes tilbagemeldinger desværre viser, at vi har et stort og stigende problem med digital mobning. “Coronarestriktionerne har også haft effekt på børnenes hverdag, og endnu flere af deres aktiviteter er rykket over på digitale medier. Så det er virkelig vigtigt at fortsætte det stædige fokus på mobbeproblematikken”.

Se også: Mobilabonnementer til børn

Børn bruger 4,4 timer om dagen på sociale medier og online spil

Af andre tal, man kan trække ud fra en undersøgelse, som Wilke har lavet for Telenor, kan nævnes, at børnene, der altså går i 4-6. klasse, i gennemsnit bruger to timer om dagen på sociale medier og 2,4 timer om dagen på online spil.

Alene på sociale medier og online spil bruger børn altså 4,4 timer om dagen. Dertil kommer så den tid, børnene bruger foran fjernsynet.

Forældre idylliserer teknologi – men de lærer intet

Den franske neurobiolog Michel Desmurget har i sin bog fra 2019 “Den digitale idiotfabrik – skærmene udgør en fare for vore børn” påpeget, at unges brug af telefoner, tablets og computere har ført til lavere intelligens, ringere sprogkundskaber, begrænset ordforråd, koncentrations­besvær, dårligere impulskontrol, mindre empati, søvnforstyrrelser, overvægt og en række andre sundhedsproblemer.

“Hvis de symptomer kunne sættes i forbindelse med en hvilken som helst virus, ville folk blive skrækslagne og sporenstregs kaste millioner i at finde en effektiv kur”, lyder det fra Michel Desmurget.

Han forklarer, at folk idylliserer teknologien og tror, at deres børn bliver dygtige ud i IT ved at give dem en mobil eller computer, men virkeligheden er, i følge Desmurget, at de kun kan bestille en pizza, købe en T-shirt eller søge på Google. Unge er “blot øvede knappetrykkere og kan kun ting, der ikke kræver en IQ, som er meget højere end en havsnegls” forklarer han, og sammenligner børns koncentrationsevne med guldfisks.

Se også: Nyheder om digital mobning